Коучинг в обучении: почему говорить недостаточно, чтобы научить

Как коучинговый подход преодолевает сопротивление, повышает мотивацию и увеличивает эффективность корпоративного обучения.
В статье:
Вы инвестируете в обучение, но часто видите, что после яркого тренинга команда возвращается к привычным шаблонам поведения. Знакомо?

Традиционный формат лекции, где говорит в основном эксперт, работает, но он ограничен. У группы всё равно остатаётся внутреннее сопротивление, а личная вовлеченность пытается выкарабкаться с нулевой отметки. Это приводит к тому, что новые паттерны поведения либо не закрепляются, либо быстро откатываются к привычным.
Решение — коучинговый подход. Нет, это не про то, чтобы нанять коуча каждому сотруднику. Это про то, чтобы изменить саму философию обучения.
Давид Бокучава, тренер по публичным коммуникациям, тренер по дебатам, разработчик образовательных программ
Давид Бокучава
Управляющий партнер BEsmart, дипломированный фасилитатор ICP-ATF

Как коучинг помогает в теннисе?

Что? При чём тут теннис? Сейчас всё поймёте.

Тимоти Голви в своей книге описывает историю: в середине 1980-х был теннисист Шон Брэдли. Он был первой ракеткой США и входил в топ-150 игроков мира. Внушительный результат.

Через несколько лет он начал тренировать и обратился к профессиональному коучу, с которым прорабатывал свою игру и осваивал новые аспекты тренерства. В 1994 году он победил на US Open, а ещё год спустя получил титул «Игрок года». Шон признался, что никогда не играл лучше, чем было в тот год.

Два коротких вывода:

  • Коучинговый подход и смена личных установок может кратно прокачивать те умения, которые и до коуча были хороши.
  • Непрофессиональный теннисист помог профессиональному теннисисту лучше играть в теннис.
Кстати, мой друг, теннисист-любитель, рассуждает точно также. Главное — это побороть внутреннее сопротивление, тогда игра меняется кардинально.
Давид Бокучава, тренер по публичным коммуникациям, тренер по дебатам, разработчик образовательных программ
Давид Бокучава
Управляющий партнер BEsmart, дипломированный фасилитатор ICP-ATF

Как коучинг работает в образовании?

Получается, что коуч может учить тому, в чём сам разбирается хуже ученика. Но как?
  • Фокусируется на потребностях обучающегося, а не на абстрактной программе.
  • Исходит из принципа, что с учеником всё в порядке, и он способен сам найти свои решения.
  • Использует мощные вопросы для активации собственного мышления сотрудников.
  • Работает с сопротивлением как с естественной реакцией системы на изменения, а не как с саботажем.
Если в группе нет сопротивления, скорее всего, нет и изменений. Мозг — это система, а любая система имеет инерцию и сопротивляется изменениям.
Давид Бокучава, тренер по публичным коммуникациям, тренер по дебатам, разработчик образовательных программ
Давид Бокучава
Управляющий партнер BEsmart, дипломированный фасилитатор ICP-ATF

3 ключевых преимущества коучинга в обучении

Внедряя коучинговый подход, вы решаете три фундаментальные проблемы корпоративного образования.

1. Преодоление сопротивления и повышение мотивации

Сопротивление — это не враг, а индикатор того, что обучение задевает за живое. Оно может принимать разные формы: молчаливая отстраненность, гиперактивность или критика.

Коучинговый подход:

Вместо борьбы, тренер использует сопротивление как ресурс. Он задает вопросы:
  • Почему это кажется вам неприменимым?
  • Что именно не работает?
  • А как вы справляетесь с этой проблемой в работе? и другие.
Это превращает критика в союзника и помогает проработать реальные барьеры всей группы.

Результат:

Сотрудники чувствуют, что их слышат. Их энергия сопротивления трансформируется в энергию для поиска решений.

2. Фокус на реальных болевых точках, а не на трендах

Обучение, построенное на абстрактных теориях и «модных фреймворках», обречено на провал. Люди не будут тратить силы на то, что не решает их ежедневные проблемы.

Коучинговый подход:

Обучение начинается с диагностики:
  • Что вас бесит в работе каждый день?
  • Где вы злитесь, теряете время и силы?
  • Что кажется несправедливым, но сильно устоявшимся?
Программа строится вокруг этих конкретных болевых точек, а не вокруг идеального учебного плана.

Результат:

Обучение становится очень близким группе. Сотрудники сразу видят, как новые знания решают их ежедневные задачи, а это повышает мотивацию.

3. Гарантированный перенос знаний в практику

Главный провал обучения — когда сертификаты получены, а поведение не изменилось. Коучинг борется с этим на этапе интеграции.

Коучинговый подход:

Вместо директив «делай так» тренер использует вопросы:
  • Как именно ты внедришь это у себя?
  • С каким сопротивлением столкнешься?
  • В какие шаги ты реально веришь?
Это помогает сотрудникам создать собственный, реалистичный план изменений.

Результат:

Увеличивается процент внедрения полученных навыков в работу. Обучение не заканчивается в классе, а продолжается на рабочем месте.

Как это работает на практике: реальный кейс

Запрос от компании Dodo Pizza: Проблемы с коммуникацией внутри команды.

Традиционное решение: Провести серию лекций о том, как правильно общаться и давать обратную связь.

Решение с коучингом: Была проведена серия групповых коучинговых сессий.

Формат: минимум теории, максимум диалога. Команда говорила о том, как именно выстроен их процесс коммуникации сейчас, что именно их беспокоит и как они сами видят идеальное взаимодействие.

Результат: Принципиальное изменение качества общения в команде. Теория давалась точечно, только в ответ на конкретные запросы и осознания, возникшие в ходе диалога.

Коучинг — это дорого?

Главный миф — что коучинг неизбежно удорожает обучение.

Все наши тренера владеют базовыми коучинговыми техниками (искусство задавать вопросы, работа с возражениями, создание безопасной среды) может освоить любой.
Это не требует дополнительных бюджетов.

Экономия в долгосрочной перспективе: Одно обучение, которое приводит к реальным изменениям, эффективнее всех тренингов, которые никто не помнит. Вы экономите на количестве неэффективных программ и получаете качественный результат.

Не учите, а помогайте думать

Коучинг в обучении — это смена парадигмы: от модели «наполнения сосудов» знаниями к модели «разжигания огня» любопытства и собственной инициативы сотрудников.

Это подход, который признаёт за взрослым, опытным специалистом право на его мнение, его контекст и его внутренние барьеры.

Подарок для тех, кто дочитал до конца :)

Мы создали шпаргалку, в которой собрали ВСЕ материалы по теме коммуникаций в команде, организации работы и публичных выступлений.
Подпишитесь на рассылку, чтобы её получить: